本文轉自：勞動午報

當孩子處于愛提問的年齡段時，可能經常愛問為什么這樣、為什么那樣，很多父母疲于作答，難免感到頭疼。家長應該如何正確應對愛問的孩子呢？聽聽專家和家長的建議吧。

孩子愛問 “十萬個為什么”， 家長怎么辦？

• 邰怡明 繪圖

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杜女士 雜志編輯 兒子5歲

不要急于給答案，激發(fā)孩子主動思考

我兒子是一個“好奇寶寶”，看到什么不懂的都喜歡問?！皨寢?，這朵花為什么是紅色的？”“青蛙會冬眠嗎？”“人為什么不像蝸牛一樣背個殼？”……這些問題角度刁鉆，很多都超出我的認知范圍，有時候確實被他問得心煩。

因為職業(yè)的關系，我知道孩子在這個年齡段就喜歡提問，大人不能隨便應付，以免傷害他探索世界的興趣，所以我會加以引導，讓孩子從喋喋不休的提問者變成自主探索的學習者。比如當孩子問“為什么樹葉變黃了？”我會暫停手里的事，做出積極回應，“你觀察得真仔細，確實變黃了！”讓孩子感到被尊重，提問欲得到正向強化。

然后，我不急于給答案，而是反向提問，激發(fā)孩子主動思考，也免得他順著第一個問題沒完沒了問下去?！澳阌X得變黃的原因是什么？是不是最近天氣有什么變化？”引導孩子聯系生活經驗。孩子可能說不知道，也可能會猜“天氣變冷了”“葉子在樹上呆累了”……無論答案多么天馬行空，我也不打斷他的想法，而是共同觀察，帶孩子撿幾片不同顏色的落葉，找來放大鏡觀察葉脈、顏色分布，對比樹上的綠葉與落葉，引導孩子發(fā)現“樹葉是從邊緣開始變黃的”，產生新的問題。

接著，我借助豐富的科學資源，和孩子一起翻閱兒童百科全書或者觀看科普短視頻，了解“葉綠素”概念，再用兒童聽得懂的語言給他講解原理，直到他自己弄懂，“媽媽，原來樹葉變黃是自然規(guī)律，就像我們天冷加衣服一樣?！焙⒆訃L到探索的樂趣，隨口亂問的次數逐漸減少，自己尋找答案的時候越來越多。

王女士 服裝設計師 女兒8歲

家長要帶著耐心和真誠與孩子一起探索答案

“媽媽，云朵為什么不會掉下來？”“爸爸，蚊子為什么總咬我？”……當孩子化身“問題大王”，一連串天馬行空的追問常常讓家長疲于應對。我曾因女兒的“連環(huán)提問”倍感焦慮，如今卻在與她的問答互動中，解鎖了守護好奇心、助力成長的育兒密鑰。

女兒4歲那年，好奇心突然進入“爆發(fā)期”?！懊罪垶槭裁词前椎模俊?“樹葉為什么秋天會變黃？” “月亮為什么晚上才亮？”……起初，我還能憑借常識勉強應答，可當她拋出“為什么月亮會跟著我們走”的問題時，我竟一時語塞，只能含糊其辭地說“本來就是這樣”。

一次機會，我參加了親子科普講座，專家的話點醒了我：“孩子的每一個‘為什么’，都是探索世界的敲門磚，敷衍作答會熄滅他們的好奇心。”意識到問題后，我開始主動轉變應對方式。遇到不會的問題，我不再逃避，而是坦誠地說：“這個問題媽媽也不懂，我們一起查資料吧?！庇谑?，百科全書、兒童科普紀錄片、線上科普平臺成了我們的“育兒搭檔”。每次看著她恍然大悟的樣子，我真切感受到，認真對待提問，就是守護孩子探索世界的熱情。

我還學會了“反問式引導”，激發(fā)她的獨立思考。當她問“為什么魚在水里不會淹死”時，我沒有直接給出答案，而是反問：“你覺得魚和我們人類呼吸的方式一樣嗎？”在我的啟發(fā)下，她從“被動聽答案”變成“主動找答案”，思維能力也在潛移默化中提升。

如今，女兒依然愛提問，但我的心態(tài)早已從容。家長不必追求“全知全能”，只需帶著耐心和真誠，與孩子一起探索答案，就能讓好奇心成為他們成長路上的“發(fā)動機”。

程先生 建筑工程師 兒子7歲

想要回答好孩子問題，家長們要學會找“搭子”

隨著孩子長大，我發(fā)現兒子總是有很多問題，剛開始的時候，我還認真回答一下，但兒子總是一個問題接著一個問題，問著問著，我就不耐煩了，甚至有時候還會說：“問你媽去。”其實這背后真正的原因是我回答不上來，孩子見我有點生氣了，也就默默地走開了，這么著幾次，孩子回家也不黏著我問東問西了，這時候，我就有些愧疚了，心想孩子黏著我是希望跟我待在一起玩，我應該陪孩子。我把心態(tài)擺好，拿出誠意對兒子說：“兒子，我們一起讀書吧?！眱鹤泳陀譁愡^來了。我讀一個小故事，兒子腦子就冒出很多問題，我也回答不上來，我就直接說：“你這個問題太棒了，爸爸也想知道答案，我們一起問問豆包怎么樣？”于是我們倆你一句我一句的問豆包，特別有趣。

從那以后，我和孩子就時常這么玩，有時候碰上我加班沒時間，我也會明確告訴孩子，我現在有工作，約定好時間讓他再來找我，孩子也就不會在我著急的時候找我問問題了。

我是學工科的，對結構、物理等方面的知識很感興趣，所以我還會經常買一些科學類的小實驗，周末帶著孩子一起做，孩子也很感興趣，總會問很多問題，有些也確實是我沒有注意到，或者我回答不上來的，我們就一起找答案。

除此之外，網上的各種紀錄片以及《十萬個為什么》《孩子提問題，大師來回答》，這些都是我的“好搭子”，我和孩子經常一起看，大人也能收獲不少。

中國科學院幼兒園教研員、北京師范大學教育博士 鄒麗娜

認真對待孩子的問題，鼓勵其多做思考

小朋友每天都有很多好奇，能提出很多問題，這說明他在關注、觀察周圍的世界，這是非常好的現象，是孩子學習科學或者探索世界的好機會。大人應該認真對待孩子提出的科學問題，不要判斷問題有沒有價值，對學習是否有幫助。

家長并不是相關領域的專家，可能沒有太多科學知識儲備，不能隨時回答孩子，又擔心順嘴回答可能誤導孩子。這時可以直接跟孩子說不知道，得去查找精準答案。如果不方便馬上查詢，應該告訴孩子已記下問題，一定會幫他解答，家長認真的回應態(tài)度很重要，不能簡單敷衍，那樣孩子會覺得自己的提問被忽略。如果家長沒有鼓勵孩子進行更多的思考和探索，面對孩子提問時先產生抵觸情緒，反感孩子問題過多，總是拒絕或者忽視孩子的問題，時間長了孩子提問的積極性和主動性就會慢慢下降。

有的家長抱怨孩子只會問奇奇怪怪的問題，好像在難為家長，其實不妨換種思路去看待。孩子不是在難為家長，而是在探索世界的時候遇到困難或未知。大人的每次認真對待，都是在幫助孩子豐富他的認知，也讓他獲取安全感，不會因為提問被批評。孩子的每個問題都很可貴，鼓勵其持續(xù)問下去，對孩子是一種激勵，會促使他思考更多問題。家長應該把孩子愛提問當成是孩子在學習、豐富經驗，這樣想就不會覺得孩子是在挑戰(zhàn)大人。

家長要做的是讓孩子愿意思考和提問，而且懂得問法和提問技巧，語言表達具有一定的邏輯性和流暢性，這應該從孩子一兩歲就開始培養(yǎng)。有的家長傾向于用一些浪漫或者文學的方式去回答孩子，這不分對錯，回答既可以有溫暖的一面，也要有理性、引領的一面。

其實讓家長發(fā)脾氣的點往往是孩子只會揪著一件事不停地追問，讓大人情緒繃不住。這個時候不要阻止孩子提問，而是給孩子提供更多的方式，可以教孩子6W提問法，不是只會問為什么，而是問這是什么、是怎么來的、如果怎么樣會怎么樣……如果孩子的問題變得更多樣化、更有彈性，家長可能會少一些急躁，跟孩子更容易達到共情。

家長也可以帶著孩子一起搜索問題的答案，在此過程中教給孩子正確的搜索方法，包括詢問更有知識的人、上網查詢、翻書、查看視頻和紀錄片等，告訴孩子如何從不同渠道獲取知識。查詢網上資源時，要注意制作方的背景是否專業(yè)、具有權威性，比如中國科學院各院所的網站都有科普欄，里面講到的知識非常嚴謹，普通人都能讀得懂。此外，還要看適宜性。很多網絡視頻小孩子看不懂，會帶來很大的挫敗感，家長要幫助甄別，如果覺得大部分內容講得過于概念化，不適合小孩，要換成一些軟性的科普內容，可以搜索專門為兒童做的科普紀錄片，比如專門講植物、動物，或者天文地理的。還可以帶孩子參加科學院所，研究所組織的活動、講座，或者去博物館、研究所附屬小型展覽館參觀體驗，這也是接近科學的一種方式。

本報記者 任潔 周美玉 楊琳琳

發(fā)布于：北京